terça-feira, 11 de agosto de 2009

educação especial



EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Vivemos num constante movimento na educação, mesmo que em passos lentos.Um destes casos é a discussão da educação inclusiva. Foi necessário que a Lei de Diretrizes e Bases- 9394/96 trouxesse as questões sobre Educação Especial para que novas possibilidades fossem discutidas na nossa sociedade.
Mas uma das minhas colocações, que não sao de agora e nem somente para este tema , é que não adianta leis se politicas publicas não são criadas e se realmente o debate da educação não ocorre no seu interior, com aqueles que fazem a educação e nos espaços escolares.
Sobre a educação de pessoas com necessiades educacionais especiais, o que mais ouvimos falar é de que os professores não se sentem preparados para isto.Me questiono, como não?
Sabe o que mais é necessário na minha opinião?Disposição!
Nós educadores precisamos nos dispor!

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

AÇÃO



ESTAS SÃO AS CRIANÇAS COM QUAIS EU TRABALHEI E NAS QUAIS PENSEI MUITO, PRINCIPALMENTE PORQUE EM PSICOLOGIA DISCUTIMOS SOBRE EPISTEMOLOGIA GENÉTICA E PIAGET. DISCUSSÕES QUE FALAM SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DA MORAL.

ELES SÃO MARAVILHOSOS!!!

A ATIVIDADE QUE EXPUS NO TRABALHO CHAMADO "AÇÃO" FORAM ESTAS FIGURAS QUE DERAM AQUELAS MARAVILHOSAS CONTRIBUIÇÕES!!!

FILOSOFIA



Com base na leitura dos textos Sobre a Pedagogia (Introdução), de Kant






e Educação após Auschwitz, de Adorno analisei as seguintes questões para a interdisciplina de filosofia:
a) em cada um dos textos a relação entre os conceitos: disciplina e liberdade; educação e civilização;
b) a relação entre os conceitos acima mencionados é semelhante e/ou diferente em ambos os textos.
Esta foi das atividades que talvez mais tenha mexido comigo, mais como pessoa do que como educadora, pois ler sobre Auschwitz faz com que me lembre da maldade que é possivel ser realizada por seres humanos.
Ler os textos de Kant e Adorno me remeteram muito a questionamentos que permeiam meus pensamentos, principalmente no que se refere a crença na educação como possibilidade de mudança.
E além de ter procurado contemplar a atividade retornei a assistir um dos filmes que gosto muito, que é A LISTA DE SCHINDLER, junto com minha filha para que ela também compreenda o que ocorreu, além de vermos alguns videos do holocausto na internet.
Mudar a humanidade através da educação!!!COmo nunca pensamos nisso?Como as politicas não se direcionam para este objetivo?Como, com tanto recurso para a educação ela ainda está sucateada?Sei que são ironias minhas perguntas,mas é que penso;
O QUE VAI SER NECESSÁRIO OCORRER PARA QUE HAJA A MUDANÇA?

ANALISANDO APRENDIZAGENS

ANALISANDO APRENDIZAGENS
EM PSICOLOGIA TIVEMOS A PROPOSTA DE REFLETIR SOBRE NOSSAS CERTEZAS ANTERIORES AO CURSO DO PEAD RESPONDENDO ÀS QUESTÕES:
  • O QUE É, PARA VOCÊ, O CONHECIMENTO?
  • PARA VOCÊ, COMO OCORRE A APRENDIZAGEM?
  • CONSIDERANDO SUAS RESPOSTAS ANTERIORES, COMO DEVERIA SER, NA SUA OPINIÃO, O ENSINO NA ESCOLA?

PARA REFLETIR MELHOR SOBRE ESTAS QUESTÕES REALIZEI A LEITURA DO TEXTO "MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS" DO PROF. FERNANDO BECKER

ESTA ATIVIDADE ME FEZ COMPREENDER QUE NÃO MUDARIA AS RESPOSTAS QUE FORAM POR MIM DADAS, POIS REALMENTE ACREDITO QUE SEJA NA RELAÇÃO DE “REFLETIR E AGIR SOBRE” QUE OCORRE A APRENDIZAGEM.

NESTE MOMENTO O QUE MAIS ME CHAMA A ATENÇÃO É DE QUE ESTE CONHECIMENTO EU FUI CONSTRUINDO COM O TEMPO E NÃO ATRAVÉS DA MINHA FORMAÇÃO NO MAGISTÉRIO, AO CONTRARIO O QUE ME FOI COLOCADO FOI DE QUE “NUNCA CHEGUE NA AULA MOSTRANDO OS DENTES,OS ALUNOS TEM QUE SABER QUE É VOCÊS QUE MANDAM’ ESSA FOI UMA FRASE CELEBRE DA MINHA PROFESSORA DE DIDÁTICA GERAL.ISSO MOSTRA QUE VAMOS CRIANDO NOSSAS CONCEPÇÕES FRENTE AOS CONHECIMENTOS QUE VAMOS ADQUIRINDO E FRENTE AO MODELOS QUE VAMOS QUESTIONANDO.

NÃO POSSO TAMBÉM QUERER QUE OS EDUCANDOS CRIEM UMA CONSCIÊNCIA DE QUE ELES PODEM MUDAR O MUNDO SE EU NADA FAÇO PARA ISSO, SERIA DISCURSO VAZIO, PRECISO TAMBÉM FAZER MINHA PARTE. ENTÃO A PARTIR DO MOMENTO QUE QUESTIONO A ESTRUTURA QUE A ESCOLA TEM, CONSTRUÍDA NESTES ANOS DE OPRESSÃO, PRECISO ME POSICIONAR FRENTE A ISTO. O MODELO DE QUE ENCONTRAMOS NO TEXTO DE PROFESSORES QUE REALIZAM UM DEBATE NO NÍVEL MACRO E DEPOIS NO MICRO REPRODUZEM AÇÕES DE OPRESSÃO É MUITO FREQÜENTE, SINTO-ME RODEADA POR ELE, MAS AI TAMBÉM ESTA A PEDAGOGIA RELACIONAL, É TAMBÉM MINHA TAREFA CONTRIBUIR PARA QUE ESTES COLEGAS PERCEBAM ESTE “FAZER” E É POR ISSO QUE ACABEI DIRECIONANDO MEU FAZER PARA ALÉM DA SALA DE AULA.

Visitando outros blogs


SEMINÁRIO INTEGRADOR
A PROPOSTA DO SEMINÁRIO INTEGRADOR NESTA RECUPERAÇÃO FOI QUE ESCOLHESSEMOS DOIS BLOGS DE COLEGAS PARA VISITAR E ANALISÁ-LOS, PRINCIPALMENTE NUMA PERSPECTIVA DE COMPARAÇÃO AO MEU BLOG.
PARA REALIZA-LA ESCOLHI OS BLOGS peadportifolio156857 E O BLOG peadportfolio164277.
PERCEBI VISITANDO ESTES BLOGS QUE AS COLEGAS POSTARAM ATIVIDADES DE TODAS AS INTERDISCIPLINAS, CONTEMPLANDO MAIS QUE EU A PROPOSTA DO PORTIFÓLIO.
POSSO TAMBÉM DIZER QUE OS BLOGS SE DIFERENCIAM DO MEU REFERENTE A SUA ESTRUTURA, O MEU ESTÁ MUITO MAIS DIRECIONADO PARA AS POSTAGENS, UTILIZANDO POUCO DOS OUTROS RECURSOS COMO OS LINKS QUE NO BLOG 156857 SÃO VÁRIOS, JÁ NO BLOG 164277, A COLEGA UTILIZOU CALENDÁRIO, IMAGENS E RELÓGIO, MAS MESMO ASSIM CONTEMPLAM A PROPOSTA DE POSTAGENS.
O BLOG HTTP://PEADPORTIFOLIO156857.BLOGSPOT.COM/ É UM BLOG DE UMA ESTUDANTE DO PEAD, ONDE FAZ REFLEXÕES ACERCA DE SUAS APRENDIZAGENS DURANTE O CURSO DE PEDAGOGIA, ELA O UTILIZA TRAZENDO COLOCAÇÕES NÃO SÓ PARA AS ATIVIDADES QUE DEVERIAM SER REALIZADAS, MAS TAMBÉM COMO O ESTUDO FEZ COM QUE REFLETISSE SOBRE SUA PRÓPRIA VIDA , COMO O QUE PODE SER PERCEBIDO NO TEXTO “DESENVOLVIMENTO COGNITIVO” ONDE FAZ UMA ANALISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO SEU FILHO, ALÉM DE TER POSTADO UMA OU MAIS ATIVIDADES EM TODOS OS MESES DESTE SEMESTRE.ALÉM DE QUE, TRAZ CITAÇÕES E REFERENCIAS AOS TEXTOS LIDOS, APRESENTANDO PONDERAÇÕES E OPINIÕES FRENTE A ESTES TEXTOS, ASSIM COMO MARCAÇÃO EM CADA POSTAGEM DA INTERDISCIPLINA A QUAL SE REFERE.
JÁ O BLOG
HTTP://PEADPORTFOLIO164277.BLOGSPOT.COM/ MOSTRA QUE HOUVE BASTANTE POSTAGENS DURANTE OS MESES DO SEMESTRE E A SUA AUTORA TROUXE PARA CONTRIBUIÇÕES ARTIGOS RELACIONADOS ÀS ATIVIDADES DO PEAD, ONDE TAMBÉM FAZ REFERENCIA AOS TEXTOS E AOS AUTORES INDICADOS PARA A LEITURA, SENDO TAMBÉM UM BLOG QUE REFLETE AS APRENDIZAGENS DURANTE O CURSO DE PEDAGOGIA.
REFLETIR SOBRE NOSSAS APRENDIZAGENS DURANTE ESTE SEMESTRE DO CURSO E NO DECORRER DO MESMO, PENSO SER A PROPOSTA DO SEMINÁRIO INTEGRADOR, POIS POR PORTIFOLIO PODEMOS REFLETIR SOBRE A TEORIA E A PRATICA, PRINCIPALMENTE PORQUE O PEAD É UM CURSO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE JÁ ESTÃO ATUANDO NA AREA, E AÍ ESTÁ UM DOS SEUS GRANDES DIFERENCIAIS.
PARA MIM O PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS PODE SER DEFINIDO COMO MAIS UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL, ONDE EU POSSO IR COLOCANDO MINHAS APRENDIZAGENS, SOCIALIZANDO-AS COM OUTRAS PESSOAS E TAMBÉM AVALIANDO MINHAS APRENDIZAGENS.
O PORTFÓLIO É UM ESPAÇO QUE PERMITE A REFLEXÃO DA APRENDIZAGEM DE UMA FORMA CONSTANTE, UMA AVALIAÇÃO PERMANENTE DOS FAZERES E PENSAR.